A.接觸、模仿、重復(fù)、鼓勵(lì)、增加、完善
B.接觸、模仿、鼓勵(lì)、重復(fù)、增加、完善
C.模仿、接觸、重復(fù)、鼓勵(lì)、增加、完善
D.模仿、接觸、鼓勵(lì)、重復(fù)、增加、完善
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A.導(dǎo)向功能
B.判斷功能
C.診斷功能
D.激勵(lì)功能
A.強(qiáng)調(diào)“學(xué)生中心”和教學(xué)中“雙主體”
B.強(qiáng)調(diào)“教師中心”
C.強(qiáng)調(diào)“教學(xué)內(nèi)容”與課堂
D.強(qiáng)調(diào)“學(xué)生中心”與“教學(xué)內(nèi)容”
A.表現(xiàn)活動(dòng)
B.評(píng)價(jià)活動(dòng)
C.主體活動(dòng)
D.教學(xué)活動(dòng)
A.教學(xué)導(dǎo)入
B.學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.問(wèn)題討論
D.教學(xué)引導(dǎo)
最新試題
選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題中，下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不屬于應(yīng)注意的（）
能綜合運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的是（）
下列不屬于音樂(lè)活動(dòng)有效示范特征的是（）
能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）
下列哪一選項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)發(fā)展階段（）
（）兒童在韻律活動(dòng)中的動(dòng)作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動(dòng)作與同伴配合、交流、共享。
下列哪一個(gè)不屬于美術(shù)欣賞活動(dòng)的方法（）
為大班兒童設(shè)計(jì)的紙工課題主要是（）
韻律活動(dòng)一般包括三個(gè)方面，下列哪一個(gè)不屬于（）
（）兒童在音樂(lè)欣賞過(guò)程中基本上會(huì)用比較自由多樣的手段對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過(guò)程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。