A.農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃
B.農(nóng)業(yè)推廣總體計(jì)劃
C.農(nóng)業(yè)推廣布局計(jì)劃
D.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)習(xí)計(jì)劃
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A.經(jīng)濟(jì)方法
B.行政方法
C.思想教育法
D.法律方法
A.知識(shí)性技術(shù)
B.實(shí)物性技術(shù)
C.操作性技術(shù)
D.物化技術(shù)
A.研究和分析市場環(huán)境
B.分析擬推廣地區(qū)用戶的興趣與需要
C.熟悉農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營相關(guān)的法律、法規(guī)和政策
D.在市場細(xì)分的基礎(chǔ)上確定目標(biāo)市場
A.農(nóng)村市場信息
B.農(nóng)業(yè)資源信息
C.農(nóng)村政策信息
D.農(nóng)民資源信息
A.農(nóng)民達(dá)到從事某項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)工作應(yīng)具備的基本知識(shí)和技能要求，經(jīng)當(dāng)?shù)卣蛐袠I(yè)管理部門認(rèn)可的從業(yè)資格憑證
B.因其封面為綠色而得名
C.借鑒國外農(nóng)民職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求所出現(xiàn)的
D.“綠色證書”需要比較系統(tǒng)地了解本崗位的生產(chǎn)和經(jīng)營管理的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握本崗位的生產(chǎn)技能并且達(dá)到所要求的熟練程度
最新試題
農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個(gè)農(nóng)戶，收集信息，了解情況，與農(nóng)民一起討論、分析和解決問題的過程是指（）。
（）指用一些可視化的手段（例如在大白紙上寫字、畫圖、做表格等）來傳遞相關(guān)信息的溝通形式。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。
（）是指由農(nóng)業(yè)推廣人員召開的所有村民（以自然村或行政村為單位）參加的以宣傳為主要目標(biāo)的全體會(huì)議。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃的描述，錯(cuò)誤的是（）。
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，提高素質(zhì)。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示，描述錯(cuò)誤的是（）。
沒有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，便沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。