教師對(duì)建構(gòu)活動(dòng)正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是：建筑物是否整齊、美觀，運(yùn)用的材料是否合適、多樣，擺設(shè)的位置是否合理，是否有與眾不同之處，全體組員是否團(tuán)結(jié)合作。

教師設(shè)計(jì)了“觸摸辯物”的游戲，請(qǐng)問該游戲?qū)儆谝韵履姆N類型？（）

智力游戲的組織形式有（）等多種形式。

分類游戲材料，小班益智區(qū)可投放（）材料。

角色游戲的發(fā)展可以從（）方面來衡量。

分類游戲材料，大班益智區(qū)可投放（）材料。

民間游戲伴隨且來源于人們的日常生活，同時(shí)民間游戲又影響著人們的生活，對(duì)人們的社會(huì)生活發(fā)揮著重要的作用。

在角色游戲中幼兒用最簡單的、最直觀形象的動(dòng)作表現(xiàn)游戲情節(jié)。

音樂欣賞需要借助哪些音樂媒介完成音樂欣賞的綜合性教學(xué)？（）

游戲《好玩的彩虹傘》中的價(jià)值和意義有（）。