A.信號(hào)物
B.表征物
C.被信號(hào)化之物
D.被表征物
E.非信號(hào)物
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.伊特
B.伊索
C.伊德
D.唯我
E.超我
A.發(fā)泄論
B.補(bǔ)償論
C.自然類
D.發(fā)展論
E.進(jìn)化論
A.提高小兒的語(yǔ)速
B.發(fā)展小兒的感知覺
C.訓(xùn)練小兒正確的發(fā)音能力
D.訓(xùn)練小兒理解語(yǔ)言的能力
E.讓兒童能逐漸能較清晰地用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感
A.活動(dòng)性游戲
B.發(fā)展語(yǔ)言游戲
C.感官游戲
D.智力游戲
E.音樂及娛樂游戲
A.個(gè)別指導(dǎo)
B.集體指導(dǎo)
C.小組指導(dǎo)
D.家庭指導(dǎo)
E.不確定性
最新試題
分辨空間的游戲主要訓(xùn)練幼兒的（）力，形成準(zhǔn)確的（）概念。
幼兒園體育工作的任務(wù)通過(guò)兩條途徑來(lái)完成，一是體育（），二是體育（）。
接力法包括（）式接力、（）式接力、（）式接力。
選擇游戲要注意循序漸進(jìn)，堅(jiān)持由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)越（），游戲時(shí)間越（），運(yùn)動(dòng)量越（）。
分辨聲音特征的游戲主要是訓(xùn)練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質(zhì)以及從物體的（）特征來(lái)（）物體的能力。
注意力游戲設(shè)計(jì)時(shí)可以從（）、（）、觸覺等多個(gè)感覺渠道入手，以看、聽、（）作為游戲活動(dòng)的方式。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動(dòng)作（）、交替信號(hào)、游戲（）等。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來(lái)指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來(lái)促進(jìn)游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為（），和被（）或被（）的各種行為的規(guī)定。
注意力游戲的任務(wù)主要是通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒注意的（），擴(kuò)大其注意的范圍，發(fā)展有意注意，提高注意的（）和轉(zhuǎn)移的能力。