A.可操作性
B.普遍性
C.獨立性
D.可比較性
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A.準備階段
B.設(shè)計階段
C.收集分析階段
D.結(jié)果表達階段
A.作為其他工作分析結(jié)果形式的基礎(chǔ)
B.作為可直接作為原始資料
C.作為工作研究的依據(jù)
D.作為工作崗位設(shè)置的唯一的依據(jù)
A.制作木制品
B.提升很重的物體
C.經(jīng)常敲擊麻袋
D.每分鐘敲擊麻袋25次
A.測量在多大范圍內(nèi)包含了概念的含義
B.用來測量構(gòu)念的變量與構(gòu)念本身的一致性程度
C.測評結(jié)果與某種標(biāo)準結(jié)果的一致性程度
D.重復(fù)測量同一研究對象時，得到相同研究結(jié)果的可能性
A.工作實踐法
B.工作要素法
C.工作日志法
D.功能性工作分析方法
最新試題
職位評價的工作委員會成員應(yīng)該由管理者組成。
問卷法比較適合收集管理職位的工作信息。
工作關(guān)系分析通常只分析某崗位在組織結(jié)構(gòu)中的位置，以明確匯報對象和監(jiān)督對象。
工作分析作為一門科學(xué)是上世紀50年代后才引入我國的。
分類法一種最簡單、最快速但也是最粗造的職位評價方法。
職位體系診斷無需診斷組織中人員發(fā)展問題。
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
ABC分類權(quán)重法是根據(jù)“重要的少數(shù)和次要的多數(shù)”的基本原理確定各因素權(quán)數(shù)的簡便方法。
勞動強度主要反映了崗位勞動者智力的付出和心理狀態(tài)。
在工作分析過程中，積極、及時、全面地提供真實的信息是職位任職者的職責(zé)。