A.量化
B.描述性
C.報(bào)告
D.訪談
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A.表象訓(xùn)練
B.目標(biāo)訓(xùn)練
C.預(yù)判訓(xùn)練
D.暗示訓(xùn)練
A.心理不應(yīng)期
B.注意分配
C.警覺與警戒
D.注意結(jié)構(gòu)
A.守門員準(zhǔn)備撲救點(diǎn)球
B.網(wǎng)球運(yùn)動員的5盤比賽
C.跳水運(yùn)動員起跳的一剎那
D.前鋒在前場等待機(jī)會
A.守門員防止對方突然進(jìn)攻
B.網(wǎng)球運(yùn)動員的5盤比賽
C.跳水運(yùn)動員起跳的一剎那
D.前鋒在前場等待機(jī)會
A.時(shí)限
B.環(huán)境
C.事件的預(yù)期性
D.事件的準(zhǔn)備狀態(tài)
最新試題
以間接興趣為基礎(chǔ),指向活動的結(jié)果的動機(jī)是(),相反,以直接興趣為基礎(chǔ),指向活動過程本身的動機(jī)是()。
下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能?()
通常情況下,具有外向性特征的運(yùn)動員(低特質(zhì)焦慮者)面對成功或失敗時(shí),更傾向于(),具有內(nèi)向性特質(zhì)的運(yùn)動員(高特質(zhì)焦慮者)在獲得成功或遭遇失敗時(shí)傾向于()。
排名靠后的球隊(duì)最不易表現(xiàn)出攻擊行為。
生物反饋訓(xùn)練(簡稱BFT),又稱“內(nèi)臟學(xué)習(xí)”或“自主神經(jīng)學(xué)習(xí)”,是通過生物反饋,達(dá)到控制生理指標(biāo)的變化,或維持這種變化的過程。
過分緊張時(shí),看些藍(lán)、綠色,具有鎮(zhèn)靜作用;臨場精神狀態(tài)不振時(shí),則應(yīng)多給以紅色或黃色刺激,這屬于()。
有的運(yùn)動員對于自己所從事的運(yùn)動本身感興趣,認(rèn)為它是對自己身體機(jī)能的積極挑戰(zhàn),從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力,體驗(yàn)到一種效能感和滿足感,這種訓(xùn)練動機(jī)屬于()。
下列不屬于監(jiān)測運(yùn)動心理疲勞的心理指標(biāo)的是()。
運(yùn)動員平時(shí)說的在腦子里“過電影”,指的是運(yùn)動表象。
冰上運(yùn)動項(xiàng)目的“冰感”,球類項(xiàng)目的“球感”,各種使用專門器械的運(yùn)動項(xiàng)目的種種“器械感”,射擊、射箭、跳水等項(xiàng)目運(yùn)動員的動作感,都屬于()。