A.道德情操
B.職業(yè)情感
C.職業(yè)素養(yǎng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.淡化處理
B.調(diào)解
C.不予理睬
A.立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人
B.昂揚(yáng)奮進(jìn)，為黨育人，為國育才
C.加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平
A.公正對待大學(xué)生
B.平等對待學(xué)生
C.做事講規(guī)則
A.受教育的選擇權(quán)
B.受教育的自主權(quán)
C.受教育的決定權(quán)
A.從未與他人分享過優(yōu)質(zhì)教育資源或先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗
B.建設(shè)或參與網(wǎng)絡(luò)名師工作室
C.上過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的公開課
D.在網(wǎng)絡(luò)平臺上曬過課
最新試題
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。