單項(xiàng)選擇題因素分析等多元統(tǒng)計(jì)方法，所需的樣本容量一般為測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)的10-20倍，最少不能少于（）倍。
A.9
B.7
C.5
D.3
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1.單項(xiàng)選擇題在教育實(shí)驗(yàn)中，被試方個(gè)體長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的特點(diǎn)，屬于（）。
A.干涉變量
B.自變量
C.因變量
D.無(wú)關(guān)變量
2.單項(xiàng)選擇題有時(shí)，“澄清情境”成為研究惟一最重要的成果，這種研究方法最可能是（）。
A.實(shí)驗(yàn)研究法
B.文獻(xiàn)研究法
C.測(cè)驗(yàn)研究法
D.行動(dòng)研究法
3.單項(xiàng)選擇題研究?jī)和粜孕袨闀r(shí)，可將其分為：十分經(jīng)常、較常、一般、較少、很少五種等級(jí)。這在研究指標(biāo)的分類上屬于（）。
A.等比指標(biāo)
B.等距指標(biāo)
C.順序指標(biāo)
D.分類指標(biāo)
4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為對(duì)人應(yīng)有極大的信心，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的價(jià)值和個(gè)人的尊嚴(yán)，這是（）理論的觀點(diǎn)。
A.建構(gòu)主義
B.行為主義
C.人本主義
D.認(rèn)知學(xué)派
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述撰寫(xiě)研究報(bào)告和論文的基本要求。
最新試題
某研究者對(duì)小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
某研究者用實(shí)驗(yàn)法研究“懲罰對(duì)學(xué)生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
研究報(bào)告的質(zhì)量取決于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）被稱為時(shí)間累積效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間，在這過(guò)程中被試是在不斷成長(zhǎng)和改變的。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是指實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制組，僅有一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗(yàn)分享為導(dǎo)向，其不是對(duì)教育情境的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于課例研究說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度，可將課堂觀察分為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題