A.繪畫(huà)《金魚(yú)和水草》，水草有長(zhǎng)短、粗細(xì)，構(gòu)成疏密的變化
B.音樂(lè)欣賞《小魚(yú)游》中感受有趣的旋律變化
C.美術(shù)欣賞《各種各樣的橋》，橋中線的長(zhǎng)短、粗細(xì)構(gòu)成變化
D.舞蹈《小金魚(yú)》中韻律動(dòng)作的變化
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A.結(jié)合圖片、視頻感受歌曲的情感
B.結(jié)合故事感受歌曲的情感
C.教師幫助幼兒設(shè)計(jì)動(dòng)作感受歌曲的情感
D.為幼兒提供服裝、道具等感受音樂(lè)的情感
A.美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù)
B.音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)
C.舞蹈是肢體的藝術(shù)
D.語(yǔ)言是表達(dá)的藝術(shù)
A.美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式都能體現(xiàn)“節(jié)奏與韻律”的形式美規(guī)律
B.“節(jié)奏與韻律”是音樂(lè)中的名詞，不能體現(xiàn)在其他藝術(shù)形式中
C.可選擇一首樂(lè)曲、一幅繪畫(huà)，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏與韻律的變化
D.幼兒能在舞蹈、語(yǔ)言和戲劇中感受節(jié)奏與韻律變化
A.繪畫(huà)活動(dòng)《我的影子朋友》
B.體育活動(dòng)《平衡游戲》
C.表演游戲《影子木偶戲》
D.體育活動(dòng)《我的影子能消失嗎》
A.音樂(lè)欣賞《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
B.舞蹈《向快樂(lè)出發(fā)》
C.繪畫(huà)《哈哈笑》
D.戲劇表演《六一、六一》
最新試題
在音樂(lè)旋律方面，（）歲兒童對(duì)旋律的感知和再認(rèn)能力以及對(duì)音準(zhǔn)的把握能力有了進(jìn)步，大多數(shù)的兒童能在樂(lè)器或錄音的伴奏下可以唱準(zhǔn)旋律適宜的歌曲。
（）歲兒童能記住更為復(fù)雜和更長(zhǎng)的歌詞，對(duì)詞義的理解能力也進(jìn)一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準(zhǔn)確。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠?yàn)樗麄兯斫夂褪煜ぁ?/p>
（）、鑼及錢(qián)音色各具特點(diǎn)，通常歸為特色樂(lè)器或加強(qiáng)樂(lè)器一類。
（）、串鈴等，搖動(dòng)時(shí)都有一種顫音的效果，可以歸為一類。
對(duì)新歌進(jìn)行第一次（）時(shí)，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個(gè)前奏，以防止走音。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）時(shí)音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽(tīng)見(jiàn)即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時(shí)喊叫。
響板、木魚(yú)、（）等，音色都比較干脆、圓潤(rùn)，可以歸為一類。
（）材料是指形象具體地反映音樂(lè)的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點(diǎn)的可視材料。
與演奏打擊樂(lè)器有關(guān)的一般技能主要有：（）的動(dòng)作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽(tīng)音樂(lè)和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調(diào)等。