A.多維度量表
B.離散程度分析
C.典型相關(guān)關(guān)系
D.集中趨勢分析
E.因素分析
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A.定性工作信息
B.主觀工作信息
C.定量工作信息
D.客觀工作信息
E.綜合信息
A.視覺性設(shè)計(jì)
B.團(tuán)隊(duì)型
C.聽覺性設(shè)計(jì)
D.素質(zhì)設(shè)計(jì)
E.心理性設(shè)計(jì)
A.正式教育程度
B.工作經(jīng)驗(yàn)
C.職業(yè)培訓(xùn)
D.工作技能
E.學(xué)習(xí)要素
A.編寫就業(yè)指導(dǎo)詞典
B.開發(fā)《職位名稱辭典》
C.開發(fā)職位分析問卷
D.編寫職業(yè)編碼表
E.設(shè)計(jì)人事配置表
A.觀察
B.測量
C.訪談
D.統(tǒng)計(jì)
E.問卷
最新試題
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者,他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
工作說明書的管理對象包含工作說明書和相關(guān)資料。
問卷法比較適合收集管理職位的工作信息。
要素計(jì)點(diǎn)法為評價職位確定了明確的標(biāo)準(zhǔn),這個標(biāo)準(zhǔn)是報(bào)酬要素。
員工在工作中所得到的工作反饋信息應(yīng)該只來自同事和上級對自己的工作反饋。
業(yè)務(wù)流程重組的基本思想是對組織職位體系的再設(shè)計(jì)。
職位評價工具通常以定性工具為主。
作為一個組織應(yīng)該滿足這樣的條件:()。
以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位,這種做法是不可取的。
英國數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的創(chuàng)始人、科學(xué)管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機(jī)械和制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)》一書中進(jìn)一步發(fā)展了柏拉圖關(guān)于勞動分工的利益的思想,分析了分工能提高勞動生產(chǎn)率的原因。