A.廣博的生活知識(shí)
B.敏銳的洞察能力
C.強(qiáng)健的個(gè)人體質(zhì)
D.過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)
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A.熱情是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的最重要原因
B.每個(gè)人的熱情持續(xù)時(shí)間不同
C.職業(yè)理想是人們追求工作、職業(yè)發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源
D.每個(gè)人實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的奮斗途徑一樣
A.一個(gè)人只要樹(shù)立職業(yè)理想就能成功
B.一個(gè)人只要努力行動(dòng)，職業(yè)理想就能成功
C.只有務(wù)實(shí)的職業(yè)生涯規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)
D.職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程是提高自己的過(guò)程
A.發(fā)展性
B.階段性
C.互動(dòng)性
D.整合性
A.求學(xué)經(jīng)歷
B.職業(yè)經(jīng)歷
C.生活經(jīng)歷
D.人生經(jīng)歷
A.小明打暑期工
B.青年志愿者
C.網(wǎng)店客服
D.共青團(tuán)員
最新試題
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專(zhuān)業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱(chēng)為（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專(zhuān)職教師指的是（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說(shuō)法正確的有（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專(zhuān)業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱(chēng)為（）