A.對(duì)挫折情境過分敏感,遇到挫折時(shí)把責(zé)任歸于他人和客觀環(huán)境
B.平日里驕傲自大,對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高
C.固執(zhí)死板、敏感多疑、好嫉妒、心胸狹隘
D.情緒不穩(wěn)定,忍耐度低于常人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.激發(fā)學(xué)生的情緒反應(yīng)
B.加強(qiáng)師生互動(dòng)
C.創(chuàng)設(shè)集體活動(dòng)的情景
D.引導(dǎo)為主
A.認(rèn)知
B.感覺
C.知覺
D.思維
A.人際互動(dòng)
B.精神健康
C.現(xiàn)實(shí)責(zé)任感
D.社會(huì)適應(yīng)良好
A.神賦說
B.失衡說
C.平衡說
D.生物觀
A.專制型
B.民主型
C.忽視型
D.放任型
最新試題
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài),也可以說是人格發(fā)展的不良傾向,或是說某種輕度的人格障礙。
沒有感情的愛情是不道德,沒有責(zé)任感的愛情更是不負(fù)責(zé)任的。
對(duì)正在心理咨詢的人來說,要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
大學(xué)生健康人格的塑造,需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自身的共同努力,但最關(guān)鍵的還在于()。
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強(qiáng)自知之明的任務(wù)中主要有()。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運(yùn)用(),促使來訪者自我發(fā)展和完善。
下列說法中不屬于挫折給個(gè)體帶來的消極意義的是()。
消極自我意識(shí)分為兩種類型:自我貶低型和()。
考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式,也稱()。