A.能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的特性
B.能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象
C.能感知和體驗周圍動植物的多種多樣
D.能探索和發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象
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A.認真對待幼兒的問題,引導他們猜一猜、想一想,有條件時和幼兒一起做一些簡單或有趣的小實驗。
B.容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂,甚至破壞物品的行為,可引導他們活動后做好收拾整理。
C.多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料,在保證安全的前提下,鼓勵幼兒拆拆裝裝或動手自制玩具。
D.通過拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。
A.能通過簡單的調查收集信息
B.能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同
C.能用多種感官或動作去探索物體,關注動作所產生的結果
D.能用一定的方法驗證自己的猜測
A.培養(yǎng)幼兒的探究能力應鼓勵幼兒在探索過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。
B.培養(yǎng)幼兒的探究能力應支持幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案,并設法驗證。
C.培養(yǎng)幼兒的探究能力應有意識地引導幼兒觀察周圍事物,學習觀察的基本方法,培養(yǎng)觀察與分類能力。
D.培養(yǎng)幼兒的探究能力應讓幼兒獨立做簡單的計劃和記錄。
A.問一問、看一看
B.猜一猜、想一想
C.試一試、玩一玩
D.聊一聊、做一做
A.與幼兒學習經驗相聯(lián)系
B.與幼兒行為習慣相聯(lián)系
C.與幼兒生活經驗相聯(lián)系
D.與幼兒認知水平相聯(lián)系
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最新試題
教師應幫助幼兒學會恰當()情緒。
()幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
教師應為幼兒示范()的正確姿勢。
老師應為幼兒準備多種體育活動材料,鼓勵他選擇()材料開展活動。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié),引導他()地說出故事的大致內容。
教師可根據(jù)()和幼兒的個體差異,適當減少活動的時間。
3-4歲的幼兒能()短小的兒歌或故事。
為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料大小材質要符合要求,以免造成()、鉛中毒等傷害。
3-4歲幼兒在()下能注意安全,不做危險的事。
幼兒()能邊線基本對齊的折紙。