判斷題學(xué)校擁有管理、決策、人事任免等權(quán)力。
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5.多項選擇題新中國成立后，勞動人民當(dāng)家作主，政治體制發(fā)生了根本變化，教育制度也必然發(fā)生根本變化。其體現(xiàn)在（）
A.廢除了舊教育制度中的不平等觀念，公民享有平等的受教育權(quán)
B.貫徹兩條腿走路的方針，政府辦學(xué)和群眾辦學(xué)并舉，普及與提高相結(jié)合，辦學(xué)形式多樣化
C.學(xué)校教育實行民主管理
D.按照社會主義事業(yè)發(fā)展所需要的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人
最新試題
陶孟和主張教育社會學(xué)的學(xué)科使命就是要改良教育，并通過改革教育最終達(dá)到改良社會之目的。
題型：判斷題
社會學(xué)和教育社會學(xué)這兩個學(xué)科，最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型：判斷題
在前工業(yè)社會中，生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型：判斷題
在新的學(xué)生角色觀念背后是一種建構(gòu)主義的新型知識觀念。
題型：判斷題
教育社會學(xué)在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時，多數(shù)從個體入手。
題型：判斷題
1963年，美國教育社會學(xué)歸屬到了美國教育學(xué)學(xué)會門下。
題型：判斷題
伯恩斯坦認(rèn)為，上中層階級子女的社會語言代碼與學(xué)校教育知識之間具有異質(zhì)性。
題型：判斷題
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應(yīng)將要承擔(dān)的教師職業(yè)角色而進(jìn)行的準(zhǔn)備性個體社會化。
題型：判斷題
規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動，是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型：判斷題