A.分類必須以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)
B.分類應(yīng)詳盡無(wú)遺
C.各個(gè)屬概念應(yīng)相互排斥
D.分類應(yīng)當(dāng)按級(jí)進(jìn)行
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A.概念外延擴(kuò)大
B.概念外延縮小
C.概念外延不變
D.概念外延變化不定
A.由具體到抽象
B.由抽象回到具體
C.使具體不斷演變
D.使抽象不斷升級(jí)
A.客觀現(xiàn)實(shí)中的數(shù)量關(guān)系
B.客觀現(xiàn)實(shí)中的空間形式
C.客觀現(xiàn)實(shí)中的數(shù)量關(guān)系和空間形式
D.數(shù)量關(guān)系和空間形式的本質(zhì)屬性
A.及時(shí)
B.準(zhǔn)確
C.獨(dú)立
D.專心
E.按時(shí)
A.看
B.聽
C.想
D.說(shuō)
E.做
最新試題
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。
學(xué)生通過聽教師講授來(lái)掌握知識(shí)這是屬于（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對(duì)提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實(shí)際問題的能力。
范例學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)是（）。
在思想教育方面結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，可以自然地進(jìn)行（）。
為什么說(shuō)有必要也有可能通過數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育？
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，隨著年級(jí)的升高，直觀教具的使用越來(lái)越少，這樣做的依據(jù)是（）。
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)分析，小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力？