A.多多能夠理解歌詞主要含義
B.多多喜歡歌曲的節(jié)奏
C.多多被歌曲的MV吸引
D.多多的生活環(huán)境流行元素較多
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A.要求他跟著學(xué)會唱歌，提升他的歌唱能力
B.可以給他一件節(jié)奏樂器，提升他的興趣
C.不停地更換音樂，提升他的興趣
D.成人和他一起拍手，提升他的興趣
A.嬰兒階段玩耍鈴鼓是節(jié)奏樂經(jīng)驗(yàn)的開始
B.嬰兒階段對音樂的感受能力弱，所以還不能體驗(yàn)節(jié)奏樂
C.隨著幼兒音樂聽辨能力的增強(qiáng)其節(jié)奏樂能力也會隨之增強(qiáng)
D.節(jié)奏樂能力的提升會同時促進(jìn)幼兒的音樂聽辨能力
A.能更熟練地掌握熟悉樂器的不同演奏方法
B.更多地運(yùn)用手臂運(yùn)動的方式擊奏雙響筒和三角鐵
C.能有意識地控制適當(dāng)?shù)囊袅亢鸵羯?br />
D.能夠在多聲部的合奏中注意自己的演奏
A.能較準(zhǔn)確地模仿別人的演奏
B.開始探索樂器的不同演奏方法
C.能夠更加自如地用簡單的節(jié)奏跟隨音樂齊奏
D.完成由簡單節(jié)奏型組成的2-3個聲部的演奏
E.能注意指揮手勢，理解并對手勢作出反應(yīng)
A.隨樂意識
B.演奏能力
C.協(xié)作能力
D.敲擊能力
最新試題
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時喊叫。
（）、串鈴等，搖動時都有一種顫音的效果，可以歸為一類。
（）就是準(zhǔn)備美術(shù)活動中教師所使用的材料和學(xué)前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準(zhǔn)備包括空間設(shè)備、教具和操作材料等的準(zhǔn)備。
（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點(diǎn)的可視材料。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠?yàn)樗麄兯斫夂褪煜ぁ?/p>
（）是在活動前，引導(dǎo)學(xué)前兒童在認(rèn)知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，可以保證活動順利進(jìn)行，取得良好的學(xué)習(xí)效果，更好地促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。
（）歲兒童能記住更為復(fù)雜和更長的歌詞，對詞義的理解能力也進(jìn)一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準(zhǔn)確。
一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。
（）組合中的動作以舞蹈動作為主。這種組合也講究動作的組織結(jié)構(gòu)，但其更重要的是隊(duì)形變化和舞伴之間的配合、交流。
（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動作。