學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育/幼兒數(shù)學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2019.07.20)

問答題
簡述學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點。
答案：一是從具體到抽象。
二是從個體到一般。
三是從外部的動作到內(nèi)化的動作。
四是從同化到順應(yīng)。...
判斷題
集合中的元素都具有共同屬性。
答案：正確
問答題
簡述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價的概念和作用。
答案：概念：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價是根據(jù)學(xué)前數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)，用科學(xué)的方法對數(shù)學(xué)教育活動中有關(guān)要素進(jìn)行價值判斷的過程。
...
問答題
簡述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價的類型。
答案：按照評價的對象和內(nèi)容，可分為學(xué)前兒童發(fā)展?fàn)顩r的評價和學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的課程評價。按照評價的功能及運行時間可劃分為診斷性、...
單項選擇題
（）是指幼兒在教師引導(dǎo)下，對兩個或兩個以上的物體進(jìn)行分析、比較，感知和找出它們在數(shù)、量、形等方面異同點的一種方法。
A.觀察法
B.游戲法
C.操作法
D.比較法
問答題
簡述學(xué)前兒童幾何形體概念發(fā)展的年齡特點。
答案：3～4歲兒童對平面圖形有較好的配對能力，能準(zhǔn)確辨認(rèn)圓形、三角形和正方形，4～5歲兒童知道平面圖形的基本特征，認(rèn)識的平面圖...
問答題
簡述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)。
答案：（1）誘發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
（2）學(xué)習(xí)一些簡單的數(shù)學(xué)初步知識和技能。
（3）發(fā)展幼兒的思維能力。<...
問答題
簡述學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的研究。
答案：一、數(shù)量關(guān)系是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容中起著發(fā)展思維作用的核心因素。
二、按照兒童智慧運算發(fā)展的特點和規(guī)律組織數(shù)學(xué)...
問答題
簡述影響幼兒計數(shù)能力的因素。
答案：（1）教育及文化背景
（2）計數(shù)的對象
①在空間分布相同的情況下，點數(shù)物體的體積相對較大的較有利于兒...
多項選擇題
下面屬于計數(shù)活動的指導(dǎo)要點的是（）
A.認(rèn)識兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系
B.按物點數(shù)，認(rèn)識總數(shù)
C.感官計數(shù)，強(qiáng)化總數(shù)
D.進(jìn)行各種尋找活動