學前兒童社會教育章節(jié)練習(2019.12.25)

來源：考試資料網(wǎng)

1 小強與一位小朋友發(fā)生了矛盾，便罵了這個小朋友，老師并沒有干涉。過了一會兒，當小強再去找那位小朋友玩時，這位小朋友不愿意和他玩了，老師所采取的這種方法屬于（）。

2 社會性教育的分類目標包括社會環(huán)境及行為規(guī)范、人際交往、自我意識及（）

3 （）認為，兒童從一出生就是其自身發(fā)展的積極的動因。他積極地從環(huán)境中尋找、選擇適宜自己的刺激，積極主動地與環(huán)境發(fā)生交互作用。兒童在這種交互作用中，不斷地建構(gòu)著自己的經(jīng)驗系統(tǒng)（認知結(jié)構(gòu)），形成和改變著自己的知識體系。

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4 幼兒已具有一定的道德性評價能力，（）歲組兒童開始能夠初步運用一定的道德行為規(guī)則來評價自己和他人行為的好壞。

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5.問答題幼兒社會性教育的形式主要有哪些？

參考答案：

幼兒社會性教育的形式主要有：
（1）課堂教育
（2）參觀活動
（3）游戲活動
（4）社會實踐

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6 （）是人們在社會活動中因自己的需要能否滿足而產(chǎn)生的主觀感受。

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7.問答題簡述學前兒童社會教育的研究任務(wù)。

參考答案：學前兒童社會教育的研究任務(wù)有三：
一是總結(jié)歷史發(fā)展中學前兒童社會教育的思想及實踐經(jīng)驗，以為今天學前兒童社會教育...

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