國家開放大學(xué)(學(xué)前兒童藝術(shù)教育(美術(shù)))章節(jié)練習(xí)(2020.04.05)

來源：考試資料網(wǎng)

1 方向不定的弧線、曲線、波狀線等自由曲線組成的形狀稱為非規(guī)則的（）。這類形狀常見于大自然，如波浪、河流、海灘、花、草、枝、葉等。

2.問答題學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)中如何創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境？（物質(zhì)與心理環(huán)境）？

參考答案：3歲左右的兒童開始萌發(fā)了審美心理。這時(shí)的兒童有了審美心理結(jié)構(gòu)的雛形，即優(yōu)美形態(tài)的審美態(tài)度，對優(yōu)美事物的偏愛和識別優(yōu)美物體...

3.填空題學(xué)前兒童美術(shù)評價(jià)是一個(gè)整體的評價(jià)，不僅包括對兒童美術(shù)結(jié)果和（）的測量和評價(jià)，還包括對美術(shù)教育活動(dòng)中教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)和（）。

參考答案：發(fā)展情況；效果評價(jià)

4.填空題阿恩海姆以（）心理學(xué)的理論為依據(jù)，認(rèn)為感知力是從整體到局部，通過一個(gè)知覺分化的過程發(fā)展而來的。

5.問答題阿恩海姆是如何解釋兒童畫“蝌蚪人”的？

參考答案：阿恩海姆從他的“知覺分化”理論出發(fā)，解釋兒童畫蝌蚪人的理由，認(rèn)為有其合理之處。根據(jù)他的理論，早期兒童由于知覺尚未分化，其...

6.問答題試述學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課的基本方法。

參考答案：對話法是指在美術(shù)欣賞教育中教師兒童與美術(shù)作品三者之間的相互作用與相互交流。德國現(xiàn)代解釋學(xué)美學(xué)大師加達(dá)默爾認(rèn)為&ldquo...

7 （）的目的是最大限度地鍛煉學(xué)前兒童的手指肌肉動(dòng)作及其控制能力。

8 （）認(rèn)為，藝術(shù)是一種情感符號。

9.問答題簡述幼兒繪畫中空間概念的發(fā)展順序。

參考答案：其發(fā)展順序如下：
第一，零亂式。在幼兒繪畫構(gòu)圖的發(fā)展中，初始階段的構(gòu)圖是零亂式的。所有的孩子都由此開始：在這一...

10.問答題美國及日本當(dāng)代兒童美術(shù)教育有何傾向？

參考答案：美國的傾向：把藝術(shù)的重要性提到了空前的高度，認(rèn)為藝術(shù)的益處，一在個(gè)人，二在社會，藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)完整的人，創(chuàng)造是兒童美術(shù)...