國(guó)家開放大學(xué)(課程管理策略)判斷題每日一練(2019.04.30)

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1.判斷題學(xué)生、教師、文本、環(huán)境在教學(xué)活動(dòng)中的作用直接影響到生成性問題的產(chǎn)生及其質(zhì)量，四個(gè)方面相對(duì)獨(dú)立。

2.判斷題創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境應(yīng)該合理安排有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的座位、營(yíng)造良好的心理氛圍。

3.判斷題教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不會(huì)自然地成為學(xué)習(xí)資源，只有經(jīng)過(guò)反思的經(jīng)驗(yàn)才是教師的自我財(cái)富。

4.判斷題有效性原則要求教師在實(shí)施每個(gè)激發(fā)策略時(shí)，既要講究高超的激發(fā)藝術(shù)，更要追求激發(fā)的實(shí)際效果。

5.判斷題教與學(xué)是教師自身發(fā)展過(guò)程中相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的矛盾統(tǒng)一體。