國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(課程管理策略)章節(jié)練習(xí)(2019.05.05)

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1 （）的主要特點(diǎn)是教師和學(xué)生作為課堂教學(xué)的管理主體直接參與，并主要通過(guò)師生互動(dòng)合作實(shí)現(xiàn)具有情境性的管理？

2.判斷題課堂常規(guī)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。

3 教師以為學(xué)生有較高的發(fā)展?jié)摿σ蚨鴮?duì)學(xué)生投入更多的關(guān)注，學(xué)生往往表現(xiàn)出較其他學(xué)生更快的發(fā)展，這就是（）。

4 教師在課堂教學(xué)中應(yīng)對(duì)生成性問(wèn)題時(shí)應(yīng)面向全體學(xué)生，全面完成課堂的各項(xiàng)任務(wù)，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)是指的課堂教學(xué)生成性問(wèn)題的哪項(xiàng)應(yīng)對(duì)原則（）？

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5 課堂教學(xué)生成性問(wèn)題的特點(diǎn)包含下列哪些選項(xiàng)？（）

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6.判斷題需求層次理論說(shuō)明，在某種程度上學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種缺失性需要沒(méi)有得到滿足而引起的。

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7 探究學(xué)習(xí)具有的特征不包括下列哪一項(xiàng)（）？

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8 在教學(xué)中通過(guò)測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，這是一種（）。

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9 新課程的三維目標(biāo)是（）。

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10 新課程提倡的師生關(guān)系是（）。

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