A.能參與演奏
B.能區(qū)分鼓和鈴的音色
C.能注意到老師演奏時的力度變化
D.能隨音樂表現(xiàn)力度由強(qiáng)到弱的變化
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A.發(fā)展感受音樂的能力
B.領(lǐng)率音樂的藝術(shù)魅力
C.體會在音樂中的快樂
D.提升幼兒的審美能力
A.把幼兒分成三組，每組使用不同的樂器隨音樂看老師指揮和圖譜進(jìn)行演奏√
B.幼兒隨音樂的節(jié)奏型拍手
C.合奏、齊奏
D.幼兒根據(jù)樂譜演奏樂器
A.必須是范唱后幼兒再演唱
B.在歌曲較困難的地方，教師必須教唱
C.每次歌唱活動必須伴隨表演
D.盡量豐富歌唱的組織形式
A.每次歌唱活動必須有范唱
B.教師必須具有良好的范唱能力
C.使用音頻設(shè)備播放歌曲，教師沒有必要具備良好的范唱能力
D.教師范唱的形式不一定是自彈自唱
A.故事法是幼兒歌唱活動乃至整個音樂活動中常見的一種形式
B.相較于活動中途講故事，活動開始時講故事更能引起幼兒的關(guān)注
C.所講的故事內(nèi)容可以和歌曲沒有關(guān)系，只要能引起幼兒注意就行
D.故事情節(jié)盡量簡潔明了，避免占太多時間
最新試題
（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點(diǎn)的可視材料。
（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊(yùn)、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。
（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。
（）材料是指富有音樂所表達(dá)的意境的形象性的有聲文字材料。
對新歌進(jìn)行第一次（）時，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個前奏，以防止走音。
（）動作組合是一種近年來從國外引進(jìn)的韻律活動。
在音樂節(jié)奏方面，（）歲兒童所能演唱的歌曲，節(jié)奏相對比較簡單，多為四分音符、八分音符、二分音符，這種節(jié)奏與兒童本身的生理活動（心跳、呼吸等）和身體動作（走步、跑步等）相一致。
幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿人的勞動的動作的是（）。
（）反映的是人們的現(xiàn)實生活和思想感情，因此幼兒具備一定的生活經(jīng)驗是引導(dǎo)其感受音樂作品的基礎(chǔ)。
幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿自然界現(xiàn)象的動作的是（）。