A.每次歌唱活動必須有范唱
B.教師必須具有良好的范唱能力
C.使用音頻設(shè)備播放歌曲，教師沒有必要具備良好的范唱能力
D.教師范唱的形式不一定是自彈自唱
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A.故事法是幼兒歌唱活動乃至整個音樂活動中常見的一種形式
B.相較于活動中途講故事，活動開始時講故事更能引起幼兒的關(guān)注
C.所講的故事內(nèi)容可以和歌曲沒有關(guān)系，只要能引起幼兒注意就行
D.故事情節(jié)盡量簡潔明了，避免占太多時間
A.鼓勵幼兒對歌曲有不同的理解
B.歌曲情緒情感必須貼近幼兒生活
C.憂傷的歌曲可以作為歌唱活動的歌曲
D.允許幼兒用自己喜歡的方式演唱
A.幼兒創(chuàng)編歌詞
B.幼兒創(chuàng)編節(jié)奏
C.幼兒創(chuàng)編動作
D.幼兒創(chuàng)編旋律
A.能掌握四分、二分音符構(gòu)成的歌曲
B.能掌握八分、附點節(jié)奏構(gòu)成的歌曲
C.能掌握含有切分節(jié)奏的歌曲
D.能感受弱起小節(jié)的不同
A.選擇不同情緒的歌曲
B.選擇不同類型的歌曲
C.選擇不同體裁的歌曲
D.選擇不同作曲家的作品
最新試題
響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。
（）材料是指能符合音樂的性質(zhì)，能反映音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感等的身體動作。
幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿自然界現(xiàn)象的動作的是（）。
對新歌進(jìn)行第一次（）時，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個前奏，以防止走音。
一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。
（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時喊叫。
（）為學(xué)前兒童選擇的歌曲應(yīng)該有趣、易記并能夠為他們所理解和熟悉。
（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點的可視材料。