A.知識(shí)目標(biāo)
B.態(tài)度目標(biāo)
C.認(rèn)知目標(biāo)
D.技能目標(biāo)
E.操作目標(biāo)
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A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.分析
E.綜合和評(píng)價(jià)
A.反映領(lǐng)域
B.接受領(lǐng)域
C.認(rèn)知領(lǐng)域
D.動(dòng)作領(lǐng)域
E.情感領(lǐng)域
A.管理目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教育目的
D.教學(xué)目標(biāo)
E.管理目標(biāo)
A.接受
B.反映
C.形成價(jià)值概念
D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
E.價(jià)值系統(tǒng)個(gè)性化
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.素質(zhì)
最新試題
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒(méi)有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。