A.接受
B.反映
C.形成價(jià)值概念
D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
E.價(jià)值系統(tǒng)個(gè)性化
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A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.素質(zhì)
A.研究生護(hù)理教育
B.本科生護(hù)理教育
C.專(zhuān)科生護(hù)理教育
D.中專(zhuān)護(hù)理教育
E.初等護(hù)理教育
A.全面性原則
B.經(jīng)常性原則
C.漸進(jìn)性原則
D.個(gè)體性原則
E.適度性原則
A.創(chuàng)造優(yōu)美的教室環(huán)境
B.創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境
C.建立和諧的人際關(guān)系
D.營(yíng)造積極的文化氛圍
E.建立和諧的師生關(guān)系
A.團(tuán)結(jié)世界各國(guó)人民
B.反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治
C.維護(hù)世界和平與穩(wěn)定
D.熱愛(ài)集體
E.無(wú)私奉獻(xiàn)
最新試題
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專(zhuān)家是（）。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫(xiě)道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
效標(biāo)效度又稱(chēng)統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴(lài)，相互發(fā)展，不包含（）。