A.穩(wěn)定的理智感促進(jìn)個(gè)體積極思維
B.飽滿的情緒有利于思維的敏捷性
C.感情信息是創(chuàng)造性思維產(chǎn)品的主要組成
D.感情信息能影響個(gè)體身體健康
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A.不愉快情緒產(chǎn)生向心力效應(yīng)
B.積極感情影響識(shí)記數(shù)量、速度和持久性
C.積極感情激發(fā)人腦再現(xiàn)和再認(rèn)
D.良好感情有助于提高記憶品質(zhì)
A.增力效應(yīng)
B.向心力效應(yīng)
C.減力效應(yīng)
D.離心力效應(yīng)
A.養(yǎng)德而勵(lì)
B.求真而勵(lì)
C.審美而勵(lì)
A.動(dòng)力功能
B.啟智功能
C.健身功能
D.信號(hào)功能
A.熱情
B.道德感
C.美感
D.理智感
最新試題
學(xué)校組織對(duì)學(xué)校成員具有（）心理作用。
動(dòng)機(jī)是人身心的欲求狀態(tài)，是反應(yīng)了人的心理活動(dòng)的意向。
某領(lǐng)導(dǎo)不喜歡某下屬就把他說(shuō)成一無(wú)是處，這是先入為主偏見(jiàn)。
德西效應(yīng)是指內(nèi)感報(bào)酬抵消了外加報(bào)酬的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)法是學(xué)校管理心理學(xué)中最普遍采用的方法。
心理學(xué)家阿倫森的實(shí)驗(yàn)研究表明，互補(bǔ)吸引是促進(jìn)人際吸引的重要因素。
美國(guó)心理學(xué)家費(fèi)德勒的研究發(fā)現(xiàn)，低LPC（任務(wù)型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗(yàn)的增加其業(yè)績(jī)逐漸提高。
個(gè)體的需要是指由未滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的（）緊張狀態(tài)
同專業(yè)、同班級(jí)的同學(xué)們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。
一般而言，學(xué)校管理層的領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)以同質(zhì)結(jié)構(gòu)為宜。