多項選擇題情感的主要類型為（）
A.熱情
B.道德感
C.美感
D.理智感
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題心理學的研究表明，表揚、鼓勵比（）更能激發(fā)學生的學習動機和學習積極性。
A.批評
B.懲罰
C.分數
D.考試
2.多項選擇題心理學的研究表明，個體的抱負水準主要受以下因素的制約（）
A.個體的先天生理條件
B.個人的成就意識
C.過去的失敗經驗
D.有影響力的人物或社會的期待
3.多項選擇題在學校管理中，我們要合理利用外加報酬，努力避免“德西效應”的常見方法為（）
A.物質性外加報酬與教師的付出勞動相當
B.適當進行精神獎勵，確保物質性和精神性的外加報酬
C.適當進行物質獎勵，確保外加報酬高于內感報酬
D.調節(jié)外加報酬，防止外加報酬抵消內感報酬現象
4.多項選擇題教師員工的間接性工作動機可以分為（）
A.獲取外加報酬以滿足有關需要的動機
B.追求內感報酬以滿足有關需要的動機
C.從工作環(huán)境中以滿足有關需要的動機
D.從工作過程中以滿足有關需要的動機
5.多項選擇題教師直接性動機的培養(yǎng)與激發(fā)，常見的方法是（）
A.加深認識，明了工作意義
B.巧妙安排，使工作多樣化
C.因人而異，確定工作難度
D.照顧興趣，增添工作魅力
最新試題
某領導不喜歡某下屬就把他說成一無是處，這是先入為主偏見。
題型：判斷題
高校學生成立了各種社團組織或群體，這些正式群體應受到鼓勵和保護。
題型：判斷題
實驗法是學校管理心理學中最普遍采用的方法。
題型：判斷題
學校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經濟實體。
題型：判斷題
群體成熟即是指群體發(fā)展到中期的水平。
題型：判斷題
某教師喜歡某個學生就會認為他是完美無缺，這是肯定性偏見。
題型：判斷題
德西效應是指內感報酬抵消了外加報酬的現象。
題型：判斷題
一般而言，學校管理層的領導班子成員應以同質結構為宜。
題型：判斷題
同專業(yè)、同班級的同學們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。
題型：判斷題
高校內各學院的教學秘書及科研秘書都屬于學校組織的協(xié)調層。
題型：判斷題