A.獲取外加報(bào)酬以滿足有關(guān)需要的動(dòng)機(jī)
B.追求內(nèi)感報(bào)酬以滿足有關(guān)需要的動(dòng)機(jī)
C.從工作環(huán)境中以滿足有關(guān)需要的動(dòng)機(jī)
D.從工作過程中以滿足有關(guān)需要的動(dòng)機(jī)
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A.加深認(rèn)識(shí)，明了工作意義
B.巧妙安排，使工作多樣化
C.因人而異，確定工作難度
D.照顧興趣，增添工作魅力
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙重趨避沖突
A.采用替代方式滿足需要
B.降低并壓抑個(gè)人各種需要
C.利用追加方式滿足需要
D.利用互助方式滿足需要
A.教師自感其職業(yè)在社會(huì)生活中的重要性
B.教師希望過著物質(zhì)富奢的生活
C.教師只管自家門前雪、休管他人瓦上霜
D.教師的社會(huì)行為能得到他人認(rèn)可
A.業(yè)績權(quán)利
B.專業(yè)權(quán)利
C.工作自主權(quán)利
D.參與管理權(quán)利
最新試題
新教師上的第一節(jié)課會(huì)給聽課的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們留下很深的難忘印象，這就是近因效應(yīng)。
高校內(nèi)各學(xué)院的教學(xué)秘書及科研秘書都屬于學(xué)校組織的協(xié)調(diào)層。
一般而言，學(xué)校管理層的領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)以同質(zhì)結(jié)構(gòu)為宜。
心理學(xué)家阿倫森的實(shí)驗(yàn)研究表明，互補(bǔ)吸引是促進(jìn)人際吸引的重要因素。
當(dāng)紅偶像影星的服飾、言行往往成為其粉絲的從眾榜樣。
美國心理學(xué)家費(fèi)德勒的研究發(fā)現(xiàn)，低LPC（任務(wù)型）領(lǐng)導(dǎo)者隨著經(jīng)驗(yàn)的增加其業(yè)績逐漸提高。
美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出，要消除個(gè)體不公平感的最佳方法就是增加自己所獲得的絕對報(bào)酬。
古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說明教師物質(zhì)需要的簡樸實(shí)惠性。
學(xué)校組織對學(xué)校成員具有（）心理作用。
（）是指研究者對研究被試做指導(dǎo)性的、正式的、事先決定了問題項(xiàng)目和反應(yīng)（回答）可能性的談話。