A.家庭成員有終身學(xué)習(xí)的理念
B.要有自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.有良好的物質(zhì)環(huán)境
D.能正確評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果
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A.韓國(guó)
B.中國(guó)
C.美國(guó)
D.日本
A.學(xué)校
B.物質(zhì)
C.社區(qū)
D.傳播媒介
A.家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的條件
B.在日常生活中全面了解孩子、關(guān)心孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和不足
C.熱心學(xué)校工作，充當(dāng)學(xué)校教育的參謀
D.家庭教育指導(dǎo)要面向全體家長(zhǎng)
A.家庭教育是整個(gè)教育體系中不可缺少的一部分
B.家庭教育對(duì)兒童社會(huì)化起著奠基作用
C.家庭教育不僅是家庭內(nèi)的個(gè)體行為，它對(duì)社會(huì)發(fā)展所起的作用也不可評(píng)估
D.家庭教育是復(fù)雜多樣的
A.子女對(duì)家長(zhǎng)的影響
B.家長(zhǎng)對(duì)子女的影響
C.學(xué)校對(duì)學(xué)生的影響
D.社會(huì)對(duì)公民的影響
最新試題
量力而行，循序漸進(jìn)
簡(jiǎn)答各年齡段兒童家庭德育的任務(wù)和內(nèi)容。
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、（）”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。
表現(xiàn)為“‘學(xué)習(xí)狂’‘工作狂’，全身心地投入學(xué)習(xí)、工作，終日忙忙碌碌、最怕閑下來(lái)?！睂儆冢ǎ?/p>
以下不屬于家庭教育集體指導(dǎo)活動(dòng)的是（）。
關(guān)于0—3歲嬰幼兒家庭教育的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（）。
“我信息”的表達(dá)步驟包括（）
以下違背嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（）。
能給嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有（）。
數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)