您可能感興趣的試卷
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A.精神引發(fā)超常行為
B.精神的道德作用
C.精神的生理作用
D.精神的宗教作用
A.思維的模糊性
B.思維的非邏輯性
C.思維的意會(huì)性
D.思維的瞬時(shí)性
A.人格平等
B.權(quán)利平等
C.公平競(jìng)爭(zhēng)
D.經(jīng)濟(jì)平等
A.獨(dú)立自主的人權(quán)意識(shí)
B.爭(zhēng)強(qiáng)好勝的競(jìng)爭(zhēng)精神
C.惜時(shí)如金的效率觀念
D.平等互利的合作習(xí)慣
最新試題
崗位說(shuō)明書(shū)中刻畫(huà)工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫(huà)崗位（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
收集專(zhuān)家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）