A.制定并實(shí)施深度合作的年度工作計(jì)劃
B.共提員工水平
C.共克技術(shù)難關(guān)
D.共研新尖技術(shù)
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A.重要制度
B.基本制度
C.管理制度
D.財(cái)務(wù)制度
A.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)憲法》
C.《中華人民共和國(guó)教育法》
A.職稱與教學(xué)能力
B.教學(xué)能力與學(xué)校制度
C.專業(yè)教學(xué)能力與專業(yè)技術(shù)能力
D.專業(yè)水平與專業(yè)技術(shù)
A.學(xué)校和企業(yè)
B.學(xué)校和學(xué)生
C.學(xué)生和企業(yè)
D.學(xué)校和家庭
A.社會(huì)發(fā)展與職業(yè)教育發(fā)展
B.國(guó)民教育與人力資源開發(fā)
C.技術(shù)技能培訓(xùn)與職業(yè)培訓(xùn)
D.學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)
最新試題
以下不屬于三全育人的是（）。
職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點(diǎn)不包括（）
小王老師擔(dān)任《機(jī)械制圖》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程教學(xué)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。
歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對(duì)歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實(shí)施兩年一周期的審查與評(píng)估，統(tǒng)—?dú)W洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本（）。
現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提，（）是核心。
按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是（）
以下關(guān)于“職業(yè)教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的作用”說法中有誤的是（）
據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)方法的主導(dǎo)思想是（）。