A.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
B.《中華人民共和國憲法》
C.《中華人民共和國教育法》
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A.職稱與教學(xué)能力
B.教學(xué)能力與學(xué)校制度
C.專業(yè)教學(xué)能力與專業(yè)技術(shù)能力
D.專業(yè)水平與專業(yè)技術(shù)
A.學(xué)校和企業(yè)
B.學(xué)校和學(xué)生
C.學(xué)生和企業(yè)
D.學(xué)校和家庭
A.社會(huì)發(fā)展與職業(yè)教育發(fā)展
B.國民教育與人力資源開發(fā)
C.技術(shù)技能培訓(xùn)與職業(yè)培訓(xùn)
D.學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)
A.學(xué)生、教師、企業(yè)三者之間的轉(zhuǎn)化
B.學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三者之間的轉(zhuǎn)化
C.市場(chǎng)、技能、就業(yè)三者之間的轉(zhuǎn)化
D.企業(yè)、技能、教師三者之間的轉(zhuǎn)化
A.學(xué)校
B.用人單位（企業(yè)）
C.學(xué)生
D.教師
最新試題
按照金斯伯格的理論，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期？（）
職業(yè)教育學(xué)以（）為研究對(duì)象。
據(jù)職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)方法的主導(dǎo)思想是（）。
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。
我國職業(yè)學(xué)校教育由（）構(gòu)成。
不屬于學(xué)制基本要素的是（）
（）主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
下列選項(xiàng)不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。
職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括（）
小王老師擔(dān)任《機(jī)械制圖》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程教學(xué)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。