A.職稱與教學(xué)能力
B.教學(xué)能力與學(xué)校制度
C.專業(yè)教學(xué)能力與專業(yè)技術(shù)能力
D.專業(yè)水平與專業(yè)技術(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)校和企業(yè)
B.學(xué)校和學(xué)生
C.學(xué)生和企業(yè)
D.學(xué)校和家庭
A.社會(huì)發(fā)展與職業(yè)教育發(fā)展
B.國民教育與人力資源開發(fā)
C.技術(shù)技能培訓(xùn)與職業(yè)培訓(xùn)
D.學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)
A.學(xué)生、教師、企業(yè)三者之間的轉(zhuǎn)化
B.學(xué)生、家長、教師三者之間的轉(zhuǎn)化
C.市場、技能、就業(yè)三者之間的轉(zhuǎn)化
D.企業(yè)、技能、教師三者之間的轉(zhuǎn)化
A.學(xué)校
B.用人單位(企業(yè))
C.學(xué)生
D.教師
A.招生、教育、技能評價(jià)、就業(yè)
B.招生、鑒定、技能評價(jià)、就業(yè)
C.學(xué)生、教育、技能評價(jià)、就業(yè)
D.招生、教育、技能評價(jià)、教師
最新試題
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于()地位。
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本()。
英國資格與考試辦公室于2015年公布并實(shí)施了()資格框架。
我國職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個(gè)選項(xiàng)?()
按照金斯伯格的理論,小學(xué)低年級學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期?()
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)()
前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是()。
我國職業(yè)學(xué)校教育由()構(gòu)成。
()主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括()