學(xué)習(xí)對有機體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。

心智技能的形成是（）的合乎法則的認知活動和動作方式。

自我強化的前提是學(xué)習(xí)者認同或建立的學(xué)習(xí)目標和（）。

職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標分為矯治性目標、（）。

教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。

學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。

結(jié)合教育實踐，一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個階段。（）

了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu)，可以進一步認識學(xué)習(xí)發(fā)生和進行的（）。

教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。

培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）