心智技能的形成是（）的合乎法則的認知活動和動作方式。

巴特森指出：再學習就是學習“學習能力”，即獲得解決問題的能力。（）

做課堂筆記可以充分調動（）等器官協(xié)調工作，可以幫助學習。

培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉為志趣。（）

職業(yè)教育心理學研究內容包含（）。

學習對有機體腦的化學物（）等有重要影響。

榜樣法分為（）兩個階段。

教學組織形式有正面課堂教學、獨立學習、雙人學習、（）。

職業(yè)教育心理學借鑒心理學的研究方法如觀察法、實驗法、調查法等。（）

職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經過順從、認同和（）階段。