在對幼兒訪談策略中，提問幼兒最好使用什么式的問題（）

研究者通過從文獻研究和實踐調(diào)查層面建構的基本維度比較發(fā)現(xiàn)，基于實踐訪談的維度劃分更加注重幼兒（）的行為層面。

焦點小組訪談是由哥倫布大學社會系著名教授（）和他的同事開創(chuàng)并運用的。

通過自身變化而引起其他變量變化的變量是（）

20世紀60年代，美國學者費蘭德斯提出弗蘭斯德分析系統(tǒng)，簡稱（）

封閉式問題答案設計應遵循什么結構性要求（）

在教育領域的研究中比較常用的分析軟件是（）

確定分析單位，進行材料比較分析的第一步是（）

（）是指研究主要解決現(xiàn)實中存在的具體問題，具有實際價值。

與量性研究相比，質(zhì)性研究在選擇研究樣本時常常會進行（）