A.前言部分
B.個人特征資料部分
C.事實性問題部分
D.態(tài)度性問題部分
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A.綜合性原則
B.針對性原則
C.靈活性原則
D.謹慎性原則
A.作為問卷項目的問題應充分準確反映研究課題
B.問題表述要清楚, 不要模糊不清, 避免出現(xiàn)一問多答現(xiàn)象
C.盡量不要使用技術性和專業(yè)性術語
D.提問的措辭不能流露出自己的傾向
A.觀察是課題選擇的重要來源
B.觀察法是獲取原始材料的最基本的方法
C.觀察法是獲取第一手資料的唯一方法
D.觀察是檢驗教育科學理論的重要依據(jù)之一
A.克服人類感官的局限性,使獲得的感性材料更加全面、精確;
B.做到觀察者的觀察活動本身不影響被觀察者的活動。
C.觀察者缺乏身臨其境的感覺,觀察獲得的資料欠生動、直觀;
D.操作比直接觀察法麻煩。
A.教育中的實際問題
B.文獻
C.偶然機遇中發(fā)現(xiàn)的新問題
D.反思中獲得的問題
最新試題
為了了解特定時間、地點和情境下路人的某些特征,可以采用()
焦點小組訪談的基本過程是明確訪談目的、()、選擇被訪者和處理訪談資料。
以著名兒童心理學家皮亞杰為首的日內(nèi)瓦學派研究兒童認知的主要方法,其實質是()
()是指檢查變量間邏輯上的一致性和合理性。
研究者通過從文獻研究和實踐調查層面建構的基本維度比較發(fā)現(xiàn),基于實踐訪談的維度劃分更加注重幼兒()的行為層面。
下列哪項不屬于訪談的形式()
焦點小組訪談是由哥倫布大學社會系著名教授()和他的同事開創(chuàng)并運用的。
觀察計劃周密性較差、結構較為松散,其觀察結果呈現(xiàn)形式是非數(shù)字化的,分析手段是質化的、這種觀察是()
行動研究的循環(huán)歷程是()
學術研究過程中的人際關系主要包括哪幾種()