教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。

3-4年級(jí)是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。

在閱讀教學(xué)中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。

口語(yǔ)交際教學(xué)的過(guò)程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。

略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語(yǔ)言、（）。

語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”是詞語(yǔ)教學(xué)中的（）方法。