單項選擇題要將“（）”融入教學理念、教學方法、教學模式中，深化信息技術與英語課程的融合，推動線上線下學習相結合，提高英語學習效率。
A.互聯(lián)網
B.物聯(lián)網
C.大數據
D.互聯(lián)網+
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1.單項選擇題英語（）級學業(yè)質量要求學生朗讀相關主題的簡短語篇時，連讀、停頓自然，語音、語調基本正確。
A.初
B.一
C.二
D.三
2.單項選擇題評價與考試旨在評測學生（）的發(fā)展水平，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展。
A.核心素養(yǎng)
B.課程內容
C.核心素質
D.核心理念
3.單項選擇題感悟與內化三級目標提出，領會所學簡短語篇蘊含的人文精神、科學精神和（）價值，感悟誠實、友善等中外社會生活中的傳統(tǒng)美德。
A.勞動
B.歷史
C.文化
D.思想
4.單項選擇題教師要充分認識到（）不僅為英語教學提供了多模態(tài)的手段、平臺和空間，還提供了豐富的資源。
A.網絡技術
B.現代信息技術
C.計算機技術
D.通信技術
5.單項選擇題（）有助于學生發(fā)起、維持交際，提高交際效果。
A.元認知策略
B.認知策略
C.交際策略
D.情感管理策略
最新試題
教師在推進新課標課程實施時，要提升（）。
題型：單項選擇題
英語（）級學業(yè)質量標準要求學生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個人喜好、學校生活等）。
題型：單項選擇題
關于應用實踐類活動，教學活動應該促進知識向（）的轉化。
題型：單項選擇題
學生資源包括每個學生的生活經歷、學習體驗和（）。
題型：單項選擇題
學習和運用英語有助于學生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學段學生學習需求。
題型：單項選擇題
觀察與辨析三級目標提出，能多角度、（）地看待事物和分析問題。
題型：單項選擇題
關于單元整體教學，以下哪個描述是錯誤的？（）
題型：單項選擇題
二級元認知策略是主動利用圖書館和相關資源進行（）。
題型：單項選擇題
7~9年級的學生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。
題型：單項選擇題