觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

通過政府出版物，可了解一個國家的科技、經(jīng)濟政策及科技活動和水平。

聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實況描述，記錄觀察活動的全面情況。

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進(jìn)行排列。

觀察信度隨觀察時間的增長而提高，最佳觀察信度發(fā)生在每次觀察15~30分鐘，觀察時間持續(xù)30分鐘以上的觀察性度趨于穩(wěn)定。

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。