A.尊重同一學(xué)科的同事
B.尊重持不同學(xué)術(shù)觀點和教育思想的同事
C.尊重優(yōu)秀的和暫時處于后進(jìn)狀態(tài)的同事
D.尊重不同學(xué)科的教師
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A.道德認(rèn)識
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
A.社會主義核心價值體系
B.愛國主義
C.理想信念
D.集體主義
A.社會評價
B.自我評價
C.傳統(tǒng)習(xí)俗
D.學(xué)生評價
A.教育經(jīng)濟法律關(guān)系
B.教育行政法律關(guān)系
C.教育刑事法律關(guān)系
D.教育民事法律關(guān)系
A.經(jīng)教育、勞動等有關(guān)行政主管部門批準(zhǔn)，依照國家有關(guān)行政法規(guī)登記的社會力量舉辦學(xué)校
B.不符合國家規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，弄虛作假，騙取主管機關(guān)批準(zhǔn)或登記注冊的
C.不經(jīng)批準(zhǔn)或登記注冊擅自舉辦教育機構(gòu)，并且經(jīng)教育主管部門責(zé)令限期改正而逾期不予改正的
D.實施了以營利為目的的辦學(xué)行為
最新試題
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
教師將學(xué)生作為平等的公民來對待，并且賦予學(xué)生與教師平等對話的權(quán)利，師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
對自我的不良認(rèn)知與對挫折的不良認(rèn)知，均會導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問題，其典型的表現(xiàn)包括（）。
客觀地說，在教育界已經(jīng)對無人教育進(jìn)行深刻反省的今天，我們更應(yīng)該注重的是“有人教育的無人化”傾向，要做到（）。①在教育過程中，避免表面上將人擺在目的性位置，悄然之中將非人之物置于人的頭頂②將學(xué)生置于主體地位③以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)活動④對學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
以下不屬于“角色技能”的是（）。
小課題重在進(jìn)行（），尋求提高效益和質(zhì)量的對策。
吃橘子時，嵐嵐說：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說：“咱們來幫小橘子脫衣服吧，看誰做得又快又好”小朋友們爭著說：“好，我來!”大家爭相動手起來。嵐嵐在模仿中學(xué)會了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于（）。