（）是教師對兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。

社區(qū)資源具有（）、動態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。

（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。

開放日活動的次數(shù)要（）。

（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。

開放日活動的期望要（）。

體育、智育、德育、美育是（）的評價指標(biāo)。

圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。

（）是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計算的能力。