單項選擇題不事先制定完整的問卷和詳細的提綱，也不規(guī)定標準的程序，而是由訪談人員按照某個主題與被訪者交談，這種訪談屬于（）
A.半結構性訪談
B.正式訪談
C.結構性訪談
D.非結構性訪談
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1.單項選擇題“五（2）班的學生比五（1）班的學生歸納能力強”，從性質(zhì)上看，該研究假設屬于（）
A.特定假設
B.一般假設
C.虛無假設
D.非定向假設
2.單項選擇題如下研究題目中，適合用教育行動研究開展的研究題目是（）
A.教育核心價值研究
B.學生身心發(fā)展的關鍵期研究
C.提升初中生寫作能力的策略研究
D.教育家辦學研究
3.單項選擇題“核心素養(yǎng)”是這一時期新出現(xiàn)的教育研究領域。欲對此開展研究，比較適合的資料檢索方法是（）
A.逆查法
B.順查法
C.綜合查找法
D.引文查找法
4.多項選擇題編制問卷時，問題的表述要滿足下列哪些要求（）
A.措辭簡單明了
B.問題簡單
C.不帶有傾向性
D.避免直接問敏感問題
E.避免多層含義
5.多項選擇題教育觀察的類型包括（）
A.自然情境觀察與實驗室觀察
B.直接觀察和間接觀察
C.參與性觀察與非參與性觀察
D.結構式觀察與非結構式觀察
E.描述觀察、取樣觀察、評定觀察
最新試題
（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。
題型：單項選擇題
內(nèi)容分析研究中最費時、最有意義的部分是（）
題型：單項選擇題
（）是小學教育研究工作的最后一環(huán)。
題型：單項選擇題
（）關心的問題是實驗結論是否正確反映了實驗本身。
題型：單項選擇題
在遠離小學教育實踐場地開展的研究稱為（）
題型：單項選擇題
除了錄音、錄像等儀器設備類觀察工具之外，課堂觀察研究工具不包括（）
題型：單項選擇題
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）
題型：單項選擇題
某研究者用實驗法研究“懲罰對學生品德發(fā)展的影響”，他違背了教育研究的（）
題型：單項選擇題
綜述的結構不包括（）
題型：單項選擇題
小學教育研究的性質(zhì)不包括（）
題型：單項選擇題