單項選擇題高校教師服務(wù)社會的第一種類型是以知識的傳播或推廣應(yīng)用為基本任務(wù),教師主要探索()。
A.知識的價值
B.知識的內(nèi)容
C.知識的生產(chǎn)方式
D.知識的有效傳播方式
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1.單項選擇題高校教師自身成長發(fā)展的動力源泉來自()。
A.參與社會
B.服務(wù)社會
C.治理社會
D.社會生產(chǎn)
2.單項選擇題一般認(rèn)為,()確立于20世紀(jì)初以“威斯康星理念”著稱的威斯康星大學(xué)。
A.服務(wù)功能
B.育人功能
C.再生產(chǎn)功能
D.經(jīng)濟(jì)功能
3.單項選擇題依法執(zhí)教的貫徹落實,離不開嚴(yán)格的教育()。
A.管理組織
B.獎優(yōu)罰劣
C.法治監(jiān)督
D.教育督導(dǎo)
4.單項選擇題()是高校教師表達(dá)愛國熱情的最好方式,通過這一方式把我們的國家發(fā)展好、建設(shè)好。
A.做好本職工作
B.維護(hù)國家形象
C.遵守國家法律
D.參加民主選舉
5.單項選擇題()是公民愛國的最直接的表現(xiàn)形式,因為通過該形式是建立一個有效政府的必由之路。
A.做好本職工作
B.愛國主義
C.積極參與民主選舉
D.公民治理
最新試題
敬業(yè)者必然會“樂業(yè)”。
題型:判斷題
高校教師為人師表不必追求道德的先進(jìn)性。
題型:判斷題
服務(wù)社會、熱心公益也是對高等教師的道德要求。
題型:判斷題
教育價值觀是高校教師職業(yè)理想的核心要素。
題型:判斷題
學(xué)術(shù)素養(yǎng)包括熱愛的情感、獨立的意識、無畏的精神和批判的思維。
題型:判斷題
高校教師職業(yè)道德是特定的場合道德,在職場之外,對教師沒有約束。
題型:判斷題
有學(xué)者梳理了《論語》中孔子的教師職業(yè)道德思想,包括()。
題型:多項選擇題
《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》從“愛國守法”、“敬業(yè)愛生”、“教書育人”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“服務(wù)社會”、“為人師表”六個方面對高校教師提出了師德要求。
題型:判斷題
高校教師要志存高遠(yuǎn)和淡泊名利是矛盾的,難以統(tǒng)一。
題型:判斷題
美國大學(xué)為防止教師過多兼職,對教師社會兼職區(qū)別對待,需要報批的兼職活動包括()。
題型:多項選擇題