判斷題課程精細化管理是對幼兒園發(fā)展目標分解、細化并落實的過程，能夠使管理責任具體化、明確化，從而加快高質(zhì)量精品幼兒園的塑造。
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1.單項選擇題課程目標的確立包括課程的一般目標和（）的制訂。
A.具體目標
B.發(fā)展目標
C.學習目標
D.階段目標
2.單項選擇題幼兒園園本課程開發(fā)的流程包括建立組織機構(gòu)、分析現(xiàn)狀、擬定目標、（）。
A.課程評價
B.課程實施
C.編制方案
D.分析方案
3.單項選擇題園本課程的開發(fā)包括兩個層面：一是課程的園本化，二是（）。
A.園本課程的開發(fā)
B.園本課程的制定
C.園本課程的實施
D.園本課程的評價
5.多項選擇題根據(jù)幼兒學習環(huán)境評價量表，師幼互動不足的標準包括（）。
A.留心聆聽幼兒
B.肢體接觸表達關(guān)愛
C.不回應幼兒需求
D.催促幼兒快走
最新試題
幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）
題型：多項選擇題
對幼兒園游戲活動組織過程進行評價應關(guān)注哪些方面？（）
題型：多項選擇題
主題活動中，（）是活動開展的核心，它隱含了主題開展的線索和內(nèi)容構(gòu)成，也決定了主題的價值取向和展開方向。
題型：單項選擇題
幼兒教師是幼兒課程實施的決定性力量。在課程實施方面，幼兒教師應（）
題型：多項選擇題
對幼兒園生活活動組織過程進行評價應關(guān)注哪些方面？（）
題型：多項選擇題
對幼兒園課程目標進行評價應該遵循的標準有（）
題型：多項選擇題
在選擇幼兒園課程內(nèi)容的時候，怎樣貫徹興趣性原則？（）
題型：多項選擇題
20世紀80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）
題型：多項選擇題
設(shè)置活動區(qū)位置時，為了引發(fā)不同活動區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動，教師應將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動形成新的組合的活動設(shè)置在鄰近處。這是為了滿足活動區(qū)空間設(shè)置的（）。
題型：單項選擇題
領(lǐng)域教學活動的優(yōu)點有（）
題型：多項選擇題