A.觀崗實(shí)習(xí)
B.識(shí)崗實(shí)習(xí)
C.跟崗實(shí)習(xí)
D.上崗實(shí)習(xí)
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A.省級(jí)人民政府
B.區(qū)縣級(jí)人民政府
C.國家
D.學(xué)校
A.必須要有相應(yīng)的學(xué)歷
B.可以視情況降低學(xué)歷要求
C.必須要重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)
D.必須要職業(yè)教育本科或應(yīng)用型大學(xué)畢業(yè)
A.職業(yè)教育師范院校
B.職業(yè)教育培訓(xùn)中心
C.社區(qū)學(xué)院
D.教師繼續(xù)教育學(xué)院
A.法律
B.法規(guī)
C.學(xué)生行為規(guī)范
D.班規(guī)
A.人才培養(yǎng)方案
B.職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)
C.社會(huì)發(fā)展需要
D.課程發(fā)展規(guī)律
最新試題
不屬于實(shí)學(xué)教育思想觀點(diǎn)是（）
澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。
按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是（）
主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是（）。
（）主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
1+X證書制度圍繞國家、市場以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與證書。
小王老師擔(dān)任《機(jī)械制圖》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程教學(xué)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。
中等職業(yè)教育在我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系中處于（）地位。
以下不屬于三全育人的是（）。
按照金斯伯格的理論，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期？（）