A.關(guān)注飲食安全、學(xué)習(xí)認(rèn)知、大腦發(fā)育、看電視安全
B.關(guān)注睡眠質(zhì)量、學(xué)習(xí)認(rèn)知、大腦安全、看電視安全
C.關(guān)注睡眠質(zhì)量、學(xué)習(xí)認(rèn)知、大腦發(fā)育、看電視安全
D.關(guān)注飲食安全、游玩安全、大腦安全、看電視安全
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A.委婉真誠(chéng)、表達(dá)希望、表達(dá)失望、懲罰批評(píng)
B.直接了當(dāng)、表達(dá)希望、表達(dá)失望、懲罰批評(píng)
C.委婉真誠(chéng)、表達(dá)希望、表達(dá)失望、表達(dá)異議
D.直接了當(dāng)、表達(dá)希望、嚴(yán)厲要求、懲罰批評(píng)
A.觀念層次和行為層次
B.行為層次和意識(shí)層次
C.主觀層次和客觀層次
D.家庭層次和社會(huì)層次
A.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育觀
B.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的價(jià)值觀
C.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的兒童觀
D.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的人才觀
A.可以承擔(dān)部分家務(wù)
B.彌補(bǔ)年輕父母家庭教育經(jīng)驗(yàn)方面的不足
C.繼承民族傳統(tǒng)文化思想
D.替代兒童父母承擔(dān)起教育的責(zé)任
A.持久性、穩(wěn)定性
B.延續(xù)性、承先啟后性
C.以婚姻血緣為紐帶
D.宗教性
最新試題
預(yù)防青少年犯罪，要注意（）。
正確進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的實(shí)施要求。
家長(zhǎng)教育子女需要具備的知識(shí)包括（）。
不同的家庭，其基本情況以及需求等都不一樣，因此在對(duì)嬰幼兒家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)時(shí)不能一刀切，這體現(xiàn)了嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的（）原則。
根據(jù)薩提亞提出的五種溝通模式分析，具有“攻擊、評(píng)判、命令、尋找錯(cuò)誤、指責(zé)、獨(dú)裁、愛(ài)找麻煩、暴虐、憤怒、恐嚇、拒絕”表現(xiàn)的是（）
以下不屬于家庭教育集體指導(dǎo)活動(dòng)的是（）。
以下不屬于嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)原則的是（）。
能給嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物有（）。
蔡元培先生曾指出“父母閑暇了，高興了，子女就是有不好的事，也縱容他；忙不過(guò)來(lái)了，不高興了，子女就是有好事，也瞎罵一陣，亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?！闭?qǐng)指出案例中父母教育的問(wèn)題所在，并加以分析。
簡(jiǎn)述兒童社交性焦慮的識(shí)別。