A.教育理論問題和教育實踐問題均可成為教育行動研究的起因
B.教育行動研究的主要目的之一是為了促進(jìn)實踐
C.教育行動研究的研究者以高校老師為主
D.既要專注行動的過程，更要專注行動的結(jié)果
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A.觀察者保持客觀、中立的立場
B.保證足夠的觀察次數(shù)或時間
C.對觀察研究的關(guān)鍵概念進(jìn)行操作性定義
D.有效的觀察記錄
A.6
B.8
C.9
D.10
A.研究問題和研究假設(shè)清晰
B.主要研究變量有明確的操作性定義
C.研究樣本可獲得
D.已經(jīng)考慮數(shù)據(jù)收集的方法
A.特定的術(shù)語
B.領(lǐng)域內(nèi)知名的研究者
C.關(guān)鍵文獻(xiàn)的出版或發(fā)表年份
D.領(lǐng)域內(nèi)知名的研究機構(gòu)
A.應(yīng)該是可檢驗的
B.應(yīng)該以陳述的方式加以表述
C.應(yīng)該基于一定的理論基礎(chǔ)
D.應(yīng)該是“證無假設(shè)”
最新試題
研究報告的質(zhì)量取決于（）
在測量層次分類中，有絕對零點的測量層次是（）
當(dāng)一個研究中設(shè)計的變量都是清晰明確的，可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測量的時候，就可以選擇使用（）進(jìn)行研究。
小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和（）
研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過辛勤勞動和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）
設(shè)計觀察量表的基礎(chǔ)是（）
（）指保護(hù)研究對象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。
教育實驗研究比較合適的研究單位是（）
文獻(xiàn)檢索的主要工具有（）、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等，可根據(jù)需要靈活運用。
（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。