A.“知覺”包括感官刺激、線索的選擇、轉(zhuǎn)換三部分
B.“知覺”、和“準(zhǔn)備”是不能觀察的行為
C.“指導(dǎo)的反應(yīng)”包括模仿和嘗試錯(cuò)誤兩部分
D.課程設(shè)計(jì)人員所設(shè)計(jì)的課程目標(biāo)要考慮到包括“知覺”、“準(zhǔn)備”、“指導(dǎo)的反應(yīng)”、“機(jī)械練習(xí)”、“復(fù)雜的外顯反應(yīng)”、“適應(yīng)”、“創(chuàng)造”等在內(nèi)的所有層次目標(biāo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會(huì)中心課程論
B.兒童中心課程論
C.學(xué)科本位課程論
D.永恒主義課程論
A.課程開發(fā)是決定課程的過(guò)程以及作決定時(shí)所依據(jù)的各種思想取向
B.課程開發(fā)是社會(huì)各有關(guān)方面共同合作的事業(yè)
C.1965年德國(guó)學(xué)者出版了《課程開發(fā)》一書后，“課程開發(fā)”這一詞匯開始流行
D.歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、目標(biāo)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)、評(píng)價(jià)等都是課程開發(fā)需要關(guān)注的問(wèn)題
最新試題
在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。
目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。
主體取向的評(píng)價(jià)的方法論是（）。
主體取向的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)于利維的評(píng)價(jià)的（）。
20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。
（）指教師對(duì)成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。
在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。
綜合課程中，如果研究的核心問(wèn)題來(lái)源于社會(huì)生活，那么這種綜合課程是（）。
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。