（）主要是借助教具（儀器）、實際板書、繪畫等手段，輔之以語言說明的說課方式。

（）是提高教師教學素養(yǎng)，增強教學能力的一種有效的教學活動。

幼兒的語言能力是在（）的過程中發(fā)展起來的，主要通過傾聽、表達、欣賞文學作品和早期閱讀等活動，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀的能力。

（）是評課首先要評的。

講述的命題一般是由（）提出或制定的。

“我們把紅顏色和黃顏色混在一起，看看會變成什么顏色？”屬于（）

說課者和聽課者針對同一問題，采取討論、議論、辯論的方式進行的說課是（）。

能熟練地使用筷子的是（）幼兒。

幼兒園美術活動設計常用的方法包括（）法、范例與演示法、游戲法和語言指導法。

幼兒園體育教學活動的結束環(huán)節(jié)應進行（）活動。